وزیر آموزش و پرورش: تحول در آموزشوپرورش استثنایی نیازمند تحول در ذهنیت جامعه نسبت به معلولیت است وزیر آموزش و پرورش در جمع مدیران آموزش و پرورش استثنایی سراسر کشور گفت: تحول در آموزش و پرورش استثنایی نیازمند ایجاد تحول در ذهنیت جامعه، مردم و مسوولان نسبت به مساله معلولیت است. مهندس محمود فرشیدی با توجه به ضرورت بحث تحول بنیادین و پایهای در آموزش و پرورش گفت: تحول در آموزش و پرورش استثنایی به عنوان بخشی از دستگاه عظیم آموزش و پرورش باید به عنوان یک بحث دراز مدت مطرح باشد، تا بتوانیم در این مسیر گامهای کوتاه اما مطمئن برداریم. او در بخش دیگری افزود: یکی از تبلورهای شعار عدالت و معنویت در دولت نهم توجه عمیق و تخصصی آموزش و پرورش به حیطه مسائل کودکان و دانش آموزان استثنایی است که نوعی پویش و بالندگی در دستگاه آموزش و پرورش کشور است. فرشیدی با بیان این که در گام دوم برای ایجاد تحول باید تحول در درون آموزش و پرورش نیز صورت گیرد، گفت: هر دستاوردی در ستاد تحول بنیادین آموزش و پرورش بدون تایید نظام نباید به آسانی پذیرفته و عملیاتی شود، این رویکرد برای تحول نیازمند فرهنگسازی در جامعه است و باید در آموزش و پرورش استثنایی نیز تبلوری جامع و مانع داشته باشد. وزیر آموزش و پرورش افزود: ایجاد تحول در آموزش و پرورش استثنایی از سالهای قبل با توسعه گروههای استثنایی تحت پوشش سازمان آموزش و پرورش استثنایی، طرح تاسیس نظام جدید پیش حرفهای راهنمایی و متوسطه دانش آموزان استثنایی، تعدد و توسعه رشتههای تحصیلی و ارائه خدمات رفاهی و توان بخشی تبلور کرده است. فرشیدی گفت: برای عینیت بخشیدن و نزدیک شدن به تحول و عدالت باید پوشش تحصیلی دانشآموزان استثنایی کشور افزایش پیدا کند. • ایسنا
|