رئیس سازمان آموزش فنی و حرفه‌ای کشور اعلام کرد
ایجاد آموزشگاه‌های آموزش‌ مهارتی برای دانش‌آموزان معلول

رئیس سازمان آموزش فنی و حرفه‌ای کشور گفت: در 700 مرکز فنی و حرفه‌ای دولتی و 13 هزار مرکز غیردولتی به دنبال فضایی هستیم که آموزشگاهی برای معلولان ایجاد کنیم.
مراسم امضای تفاهمنامه همکاری سازمان آموزش فنی و حرفه‌ای کشور و سازمان آموزش و پرورش استثنایی امروز با حضور کوروش پرند معاون وزیر و رئیس سازمان آموزش فنی و حرفه‌ای کشور و نامدار عبداللهیان معاون وزیر و رئیس سازمان آموزش و پرورش استثنایی کشور در محل سازمان آموزش فنی و حرفه‌ای کشور برگزار شد.

کوروش پرند، رئیس سازمان آموزش فنی و حرفه‌ای کشور در سخنانی اظهار داشت: این سازمان در زمینه آموزش‌های غیررسمی در بخش خدمات و حرفه‌ای، در حوزه آموزش‌های دولتی در رشته‌های صنعت و کشاورزی، در آموزش‌های غیردولتی بیشتر در حوزه خدمات و در حوزه زندان‌ها، پادگان، شهرک‌های صنعتی، بیکاران، زنان خانه‌دار فعالیت‌های خود را انجام می‌دهد و بالغ بر 2 میلیون نفر در سال از 100 تا 2800 ساعت آموزش می‌‌بینند.

وی ادامه داد: دیپلماسی مهارت را جدیداً مطرح کرده‌ایم که 300 سرمربی برای کشورهای مختلف تربیت کرده‌ایم و کاری بین‌المللی است.

پرند با بیان اینکه در حوزه آزمون نیز از 3 سال گذشته برگزاری آزمون متحول شده است، گفت: ثبت‌نام اینترنتی است و تغییر و تحول اساسی صورت گرفته است و آزمون الکترونیکی نیز چندی پیش برای هزار نفر در کشور برگزار شد.

وی افزود: در بحث آموزش و پرورش استثنایی دو گروه هستند که گروهی کم توان بوده و گروهی ناتوان هستند و باید در حوزه آموزش، آزمون و اشتغال از روش‌های جدید استفاده شود.

رئیس سازمان آموزش فنی و حرفه‌ای کشو یادآور شد: در حوزه آموزش به دنبال استانداردهای آموزشی مبتنی بر این افراد هستیم که 30 عنوان در حوزه باغبانی ایجاد کرده‌ایم؛ در این راستا ابتدا نیازسنجی آموزشی انجام می‌شود و برنامه این است که در گروه‌های دیگر نیز این کار را انجام دهیم.

وی خاطرنشان کرد: در 700 مرکز فنی و حرفه‌ای دولتی و 13 هزار مرکز غیردولتی به دنبال فضایی هستیم که آموزشگاهی برای معلولان ایجاد کنیم و در بخش خصوصی نیز به دنبال تسهیلاتی برای این افراد هستیم.

پرند با اشاره به ویژگی آزمون کم توانان ذهنی و معلولان گفت: در حوزه آزمون کم توانان ذهنی و معلولان شرایط متفاوتی وجود دارد و اولین نکته این است که بیشتر نمره روی ارزشیابی تکوینی باشد و به ارزشیابی پایانی خیلی توجه نشود یا مثلاً برای نابینایان هنگام برگزاری آزمون یک منشی حضور داشته باشد.

وی به بحث اشتغال اشاره کرد و یادآور شد: بحث اشتغال این افراد از همه مهمتر است و تک تک ایرانیان در حوزه اشتغال مسئول هستند و باید ما نیز به عنوان سازمان فنی و حرفه‌ای وارد بحث اشتغال شویم.

منبع: فارس